ボールを使ってボールの上でバランスを取る運動をしました。
また、ボールを使って点数の箱めがけて入れる運動もしました。
皆さん、決められた時間の中でバランスを保ったり、その点数の箱に入れようと一生懸命取り組む姿が見られました。
また、他の生徒さんが箱の点数に入った時には、生徒さん同士で喜び合う場面も見られました。
ボールを使ってボールの上でバランスを取る運動をしました。
また、ボールを使って点数の箱めがけて入れる運動もしました。
皆さん、決められた時間の中でバランスを保ったり、その点数の箱に入れようと一生懸命取り組む姿が見られました。
また、他の生徒さんが箱の点数に入った時には、生徒さん同士で喜び合う場面も見られました。
記憶力を付ける為に神経衰弱の簡単なトレーニングを行いました。
同じものをそろえる為にめくったものを記憶して次めくった時に当てられるように集中して取り組む姿が見られました。
また、そろった時の喜び、楽しさなどが見られる場面がありました。
2人ペアになって課題の問題を目で追っていくトレーニングを行いました。
どの生徒さんも目で追って課題に対しての問題を相手に伝わるように答えている姿が見られました。
また、先生から問題を出されたことに対し、皆さん相手に伝わるように声を出して課題の問題に答える事が出来ていました。
講師の先生を招いての授業を行いました。
一人一人の生徒さんに合わせたパソコンのスキルの勉強をしました。
資料を見て分からない所は、講師の先生方に聞けていました。
皆さん、自分の課題に集中して取り組む姿が見られました。
授業で、記憶力をつけるトレーニングをしました。
最初に指示を受けて、その最初の指示を忘れてしまわない為に記憶することを学びました。
どの生徒さんも、集中して取り組んでいました。