本日ののとよーびは「パソコン教室」を行いました。
一人一人のスキルに合わせた内容で、タイピングや文書作成、エクセルの関数入力を行いました。
久々の文書作成で「これ、どうやって直すんだったっけ…」と忘れてしまっていた子もいましたが、テキストを見ながら作成をすることができていましたね。
エクセルをしている子は関数を覚え中。ヒントの関数の入れ方を見ながら作成することができました。表の上位３位の平均を求める。という高度な関数では出来たときにとても嬉しそうにしていましたね。
障がいをもった在学中の中学生・高校生のための就労準備型 放課後等デイサービス『のとよーび』では、将来の「働くチカラ」を身に付けるために、社会人スキルや職業訓練などを行っています。
随時、見学・体験を受け付けております。詳しくは、0584-71-6966までお電話ください。
本日ののとよーびは「のと会社 実践」を行いました。
実際のお仕事体験をしてもらいました。以前も行った部品の袋詰めですが、今回は部品が大きくなりました。
L字の大きめの部品と黒い小さな部品を詰めてもらいました。
小さな部品をたくさん数えるのも、チャック付きの袋にも大分慣れてきましたね。
部品が大きくなりつかみやすくはなりましたが、小さな袋にいれるのはちょっと難しそうでしたが、指先をうまく使って袋に入れることができました。
以前よりもスピードが上がった子、初めての作業だったけど理解し進めることができた子がたくさんいました。「仕事」を意識し、報告もすることができました。
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本日ののとよーびは「ビジョントレーニング」と「クイズ甲子園」を行いました。
ビジョントレーニングではまず、目の周りの筋肉をほぐす準備体操からはじめり、上下、左右、斜めに素早く目を動かしたり、目で動く物を追ってもらいました。
その後、指定したひらがなを探したり、同じ漢字の中から一つだけ混ざった違う漢字を探したり。沢山目を動かす事ができていました。
最後はひらがなかるた。ひらがなの書かれたカードを広げ、その中から指定したカードを探してもらいました。ゲーム感覚で楽しみながらも、みんな探す時は真剣でしたね！
後半のクイズ甲子園では、1人1枚ホワイトボードを持ち、答えをそこに書き込んでもらいました。
計算、記憶、判断、洞察、一般常識の5つの項目各5問ずつ用意されていて、みんなに、どの問題に挑戦するのか決めてもらいました。
正解したら、問題に応じたポイントがもらえ、そのポイントを競いましたが、イラストを記憶したり、正しい敬語を選んだり、楽しい問題からちょっと頭を使う問題まで、クイズは開くまで分からない、そんなドキドキも味わう事ができましたね。
「うわっ、だまされた」や「絶対これだ！など、みなさん楽しみながらクイズに答えていました。
中には「クイズ番組みたいでおもしろい」と話している子もいました。 一般常識のクイズでは、知らなかったことを新たに知れたという子も居ました！
障がいをもった在学中の中学生・高校生を対象とした就労準備型 放課後等デイサービス『のとよーび』では、将来の「働くチカラ」を身につけるため、社会人スキルや職業訓練などを行っています 随時、見学・体験を受付けております。詳しくは0584-71-6966までお電話ください。
本日ののとよーびは「24時間有効活用」「手先のトレーニング」を行いました。
24時間有効活用では、身近な生活を元に時間の逆算をしてもらいました。
何時までに学校に行かないといけない。バスの乗車時間や教室までかかる時間や自転車の時間などを逆算してもらいました。問題は徐々に難しくなり、バスの出発時間の指定などもされ、「ん～」と頭を悩ませる子もいましたが、身近なことに置き換えているので特にバスや電車通学の子は考えやすかったようですね。
早くできた子には、まだ頑張って解いている子に教えてもらいました。教えることでまた成長もしますね。
手先のトレーニングでは、まずストローを指定した長さに切ってもらいました。
定規で測りながらはさみで切る…すごく難しそうにしていました。印をつけるとやりやすいよ。とアドバイスするとスピードもあがりましたね。慣れてきたら前に切ったストローを重ねて切っていました。
ラキューという玩具を使い、手裏剣も作成してもらいました。
みなさん好きな色を取って作成していましたね。図案だけを見てパパっと作ったり、見本を見ながら作ったりしていました。自分の作った手裏剣でスライドさせて点数を競うゲームでは、プラスチックで滑るので力加減がいつもと違ってまた楽しかったようです。
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本日ののとよーびは、パソコン教室でした。
それぞれの課題に合わせて、タイピングや文書作成に取り組んでもらいました。
タイピングを行っていた子はゲームや物語の入力などを通して楽しみながらタイピングができていましたね！
文書作成などは、ワープロ検定の実際の問題を使い、案内文の作成を行いました。
見本を見ながら、作成する事ができていましたね。
みなさん、最後まで集中してできていました。
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