本日ののとよーびは「のと会社実践 選別作業」を行いました。
沢山あるペットボトルのキャップの中から指定された色のキャップだけを集めたり、
四角、三角の図形カードから指定された形と色のカードを集めてもらいました。
「なんだこの量は」と言いながらも、指定された物だけを素早く取っている子や、両手を使って取っている子など、みんな早く集めるにはどうしたらいいのか考えて工夫していました。
全部選別が出来るのか、とスタッフでも思ってしまうほどの量がありましたが、全員で協力して、すべての選別を終える事ができていました。
みなさんとても頑張っていましたよ！
本日ののとよーび授業は「ワーキングメモリを鍛える」「のと検定」でした。
ワーキングメモリでは、ある時間で単語を１０個覚えて抜き出す。
という問題では徐々に覚えられる時間を短くしていきました。
３０秒になると「うーーん」と悩む子もいましたが、集中して単語を覚えてくれました。
数字がたくさん並んだプリントには、先生が指定した数字に記号を打ちました。
たとえば「８に△、３に○、５に□」と言い、指示が終わってから一気に書き出します。
同じ数字はひとつとは限りません。先に８，３，５のひとつずつ記号を打ってから、ゆっくり記号を打つ子や、８全てに△をしてから次の数字に行く子、各々の覚え方で取り組んでくれました。
「のと検定」では、漢字検定のとよーびバージョンを行いました。
実際に１１月に行われる漢字検定を受ける子は多いです。
模擬試験として自分の腕試しに検定を受けてくれる子がたくさんいます。
見直しもして、集中してとりくむことができました。
のと検定に合格して、自信をつけてください！
今日ののとよーびは「ビジョントレーニング」と「機能強化」を行いました。
ビジョントレーニングでは、何もしない状態で、1～50までの大きさ、順番がランダムに書かれた数字を1から順番に探してもらいました
そのあとに、目を動かすトレーニングを行いました。スライドに表示されたイラストの動きに合わせて目だけを左右、上下、斜めに、初めはぎこちなかった子も、慣れてくると自分でリズムを取って動かせていましたよ。
最後にもう一度、初めにやった数字を探すプリントをやりましたが、ほとんどの子が、始めよりも多く見つける事ができていました。
機能強化では、ウォーミングアップでものの長さはだいたいどれくらいか、クイズ形式で行いました。身の回りにある物の長さをみんなどれくらいか、考える事ができていました。
その後、チームに分かれて、平衡感覚重視のおぼんリレー、力加減が重要なスライドパワー、バランスとチームワークが大切な積み上げドミノ。楽しみながらも、どうしたらうまく出来るのかをそれぞれ考える事ができていました。
スライドパワーでは力が強すぎてコースアウトしてしまったり、弱すぎてほとんど滑らなかったりしていましたが、何回か練習すると、自分で力加減を調整しながらできていました。
本日ののとよーび授業は「聞き取るチカラを身に付けよう」「職場実習に向けて」でした。
聞き取るチカラでは、物の名前を聞きながら早く書く。ということをしました。
早く書けても読めない字では、メモになりません。早く読める字を書く練習をしました。
「早くて聞き取れない！」と言いながらも、最初の字だけを書いて、後でまとめて書く。というワーキングメモリも使えていました。先生が何も言わなくても自分たちで考えて取り組んでくれていました。
文章問題になっても、文章を理解し、頭の中で整理して自分の言葉にできていました。
誰にあたるか分からないので「自分当たるかな・・！？」とドキドキしながら盛り上がっていました。
１０月に高等特別支援学校の子たちは職場実習があります。その実習に向けて後半では座学をしました。
もちろん仕事はできた方がいいですが、まずはその前に大切なことがいくつかあります。
「あいさつ」や「身だしなみ」「適切な言葉」などの再確認をしました。
特に３年生の子はいよいよ就職になるので、とても意欲的に挙手・発言してくれました。
中学生の子たちも「イメージがわかない」と言っていましたが、普段の生活に置き換えてみたりすると「あ！」と気づくことができ、発言もしてくれました。
職場実習、頑張ってください！
本日ののとよーび授業は「のと会社実践～仕分け～」でした。
ステップコースの子は、小さな△や□のカードの仕分けをしました。
最初はステップコース全員で仕分けをしました。
サクサクと仕分けをした後、今度は色分けをしました。△の色は９種類。
「わ～たくさんある」といいながらも、チームで協力し合い、「手伝うね」「ありがとう」の声かけができていました。
７０枚～１００枚程度のカードの数も数えてくれました。
ジャンプコースでは、まず書類の仕分けをしました。
１～１００まで数字の書いた書類を番号順に並べ、ファイリングしたりクリップ止めをしました。
机の上をきれいに使おうとしてくれたり、書類をこまめに揃えたりしてくれました。
その後は大量にある郵便物の仕分けをしてもらいました。
郵便番号でわけた後、住所で分けてもらいました。
みなさん、丁寧にミスゼロを目指してくれました。